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2019“卓越”、“星火”、“五粮春”教学奖评选
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卓越教学奖候选人:陈小林

时间:2019-11-13  来源:   作者: 

陈小林

伟德体育艺术学院教授、博士生导师,中国美术家协会平面艺术委员会委员,中国包装联合会设计委员会副主任,四川平面设计家协会会长,曾任艺术设计系主任。长期从事设计教育与研究,在视觉传达设计、包装设计、设计与市场等领域积累了深厚的教学思想、实践成果与理论经验,获国家专利86项,设计作品参加国内外大赛与重要展览百余次,多次荣获国际大奖,并始终活跃在市场一线;在重要学术刊物上发表论文26篇,出版专著、教材5部,多次获得伟德体育教学成果奖。

立身必先立德,心怀社会责任与良知

“立身必先立德”是陈老师一贯坚持的做人做事基准。他认为,艺术的起步在于“立德”——提高个人道德品质、维护艺术秩序,“德”是设计师的基本素养。他说,设计是维护可持续生存的手段,有引领社会价值取向和传承文化的意义;设计构筑人类精神与物质生存环境,处处体现人文关怀的社会责任与良知。人而无德,行之不远,有德的设计,才能创造人类更健康更合理的生活方式。

洞察设计需求,构架文化与市场桥梁

陈老师常常比喻设计是“在鸟笼里开飞机”,在规律和限制中通过创意寻找观念突破,创造和实现文化与市场的价值,正如歌德在《自然和艺术》中所言:“在限制中才显大师的本领,只有规律才能够给我们自由。”在教学中他敏锐地发现,现存设计教育不乏启迪学生理解审美的部分,却常忽略告诉学生为什么设计?要解决什么问题?于是他尝试将真实市场问题带入课堂教学,帮助学生树立市场概念和意识,进而扩展至其他实践性问题,从对应市场的策略与方法到如何拓展设计人生,言无不尽、一脉相承。毕业生常来电说,正是陈老师的教导,才使得自己的设计能够被市场接受。

心系一线教学,勇于突破与不懈探索

作为国内极具影响力的设计师和教育家,陈老师在经年累月的教学实践中,从未停止设计教育调研的步伐,不断思考并与老师们探讨、落实新的教学模式及内容。如以赛促教,鼓励学生参加国内外竞赛并获得多个奖项,实现学习与实践的结合;又如拓宽边界,推动交叉学科探索,构建艺术与健康研究中心,实现设计系与华西口腔、华西妇女儿童医院的融合设计创新,在此基础上发展出的大创项目亦多次获得国家级、省级立项,成果也终为实际采纳;再如破旧立新,直面专业变革,引领师生共同在设计研究及实践中突破传统视觉传达设计的二维介质,立足当下、面向未来。

为人师严于己,以圆通之智教研互动

作为专业与学科带头人,陈老师认为,为人师表不仅要严于律己、履行教与研的双重职责,也应多接触学生、建立和谐的师生关系。“以‘和’达事”是他的名言,即刚柔互用,以圆通之智教研互动。陈老师要求学生写设计日记,帮助大家巩固知识、加深思考,也是为了更加了解学生,以因材施教;他也常做出必要的“让步”,如在教学要求范围内让学生自主决定作业数量与完成时间,变被动为主动。他说,只有放下自己高高在上的姿态,发自内心的尊重与欣赏学生,才能实现师生真正的心灵沟通。


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